Авторизация ...

Имя пользователя :
Пароль :
Зарегистрироваться на сайте
Я забыл пароль
Уникальная партнерская программа для учителей

Литертарурная викторина по творчеству Л.Н.Толстого / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


Как реализуется на уроках (время и место) – во внеурочной деятельности и на уроках, посвященных изучению творчества Льва Николаевича Толстого.
Тема игры: «Своя игра» - литературная викторина по творчеству Л.Н.Толстого.
Целевая аудитория: учащиеся 9 – 11 классы
Актуальность игры: Данный ресурс рассчитан на развитие интереса учащихся к творчеству писателя.
Цели: проверить знания учащихся творческий и жизненный путь великого писателя.

добавил: uchitelka 26 января 2014


Конспект урока чтения в 9 классе в коррекционной школе VIII вида. А.А.Ахматова. Мужество. / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


Тема урока: Анна Андреевна Ахматова «Мужество».

Цели:
1. Познакомить с биографией А. А. Ахматовой; познакомить с творчеством А. А. Ахматовой на примере стихотворения «Мужество».
2. Развивать речь учащихся, выразительное, сознательное чтение.
3. Воспитывать любовь к литературе, чувство патриотизма.

добавил: n_petrova 19 декабря 2010


Конспект открытого урока по литературе в 9 кл.Ф.Искандер- Сюжет существования / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


У: «Я русский писатель, но певец Абхазии», - сказал о себе Фазиль Искандер. Действительно, у него безупречный русский язык, чувство стиля, верность традициям русской классической литературы.
У: Теперь давайте обратимся к эпиграфу. (Зачитываю с доски).
Эпиграф
«Я думаю, что настоящие люди – это те, что с годами не утрачивают веры в разумность мира, ибо эта вера поддерживает истинную страсть в борьбе с безумием жестокости и глупости».

Ф.А. Искандер «Начало»
У: Как вы понимаете смысл данного высказывания автора? Что значит для настоящего человека вера в разумность мира?
Д: Настоящий человек, по мнению автора,- это человек сильной натуры, целеустремлённый, понимающий своё место в мире. Вера в разумность мира побеждает всегда жестокость и глупость холодного рассудка. Сам писатель был таким настоящим человеком, который верил даже в самые трагические дни в разумное будущее.

добавил: Rey 12 сентября 2010


Литературная игра по теме: "Жизнь и творчество А.С. Пушкина" / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


Игра по теме "Жизнь и творчество А.С. Пушкина" может быть проведена в качестве обобщения и закрепления изученного после изучения романа "Евгений Онегин". Урок в форме игры позволяет в интересной форме еще раз обратиться к творчеству поэта. Игра проводится в группах, а это ученики очень любят. В ней несколько туров, очень разных, требующих не только знаний, но и сообразительности, и творчества.

Разминка

Выберите среди перечисленных произведений произведения Пушкина:
"Станционный смотритель", "Анна Каренина", "Идиот", "Каменный гость","Выстрел", "Скупой рыцарь", "Муму","Ревизор", "Золотой горшок", "Цыганы", "Гроза", "Мещанин во дворянстве".

На разминку дается 2 минуты. Баллы выставляются по количеству правильных ответов.

1 ТУР
Вопросы 3 уровней сложности. Даны вопросы 3 уровней сложности. Группа может выбрать вопрос на 1, 2 и 3 балла. Если группа не дает правильного ответа, то теряет баллы /3,2 и 1/

Вопросы на 3 балла. Время на обдумывание ответа -60 секунд

1.Откуда эти строки: «И жить торопится, и чувствовать спешит"? /из стихотворения Вяземского. Они стали эпиграфом к одной из глав романа "Евгений Онегин"/
2.Кому посвящено вступление к роману "Евгений Онегин"? /Другу А.С. Пушкина, проф. Петербургского университета, издателю Плетневу/
3.Кто был секундантом Ленского?/Зарецкий/
4.Кто был секундантом Онегина?/Слуга француз Гийо/
5.Кто так характеризуется в романе "Евгений Онегин": "Картежной шайки атаман, Глава повес, трибун трактирный. Теперь же добрый и простой Отец семейства холостой"? /Зарецкий/
6.Как вначале называлась трагедия "Моцарт и Сальери"? /"Зависть"/
7.Продолжите эпиграф к повести "Пиковая дама": "Пиковая дама означает..." /тайную недоброжелательность/
8.Эстонский ученый, профессор Тартуского университета, автор комментария к роману "Евгений Онегин" /Ю.М. Лотман/
9. Кому из друзей Пушкина принадлежат эти строки: "Пушкин первый встретил меня в Сибири задушевным словом. Отрадно отозвался во мне голос Пушкина! Преисполненный глубокой, живительной благодарности, я не мог обнять его, как он меня обнимал, когда я первый посетил его в изгнании.."
10.О ком эти строчки из романа "Евгений Онегин":" Она езжала по работам, Солила на зиму грибы, Вела расходы, брила лбы, Ходила в баню по субботам, Служанок била, осердясь- Все это мужа не спросясь."? /О матери Ольги и Татьяны Лариных /

творчества.

добавил: vira 7 сентября 2010


Конспект урока литературы. Тема: «Деталь как средство создания образов помещиков и элемент художественного стиля Н.В.Гоголя в поэме «Мертвые души» / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


Цели урока: 1. Выявить основные приемы описания характеров помещиков, внутреннюю логику создания образа и на этой основе обучить школьников умению определять принципы типизации социальных явлений.
2. Раскрыть значение авторского присутствия, приобщить учащихся к исследовательской работе и творческому осмыслению полученных наблюдений.
3. Научить находить художественные детали, сопоставлять факты, обобщать, делать выводы.
4. Формировать исследовательские навыки работы над текстом, внимание к авторскому слову.
Методы: лекция учителя по теории литературы, самостоятельная групповая работа, беседа по самостоятельно прочитанному тексту с элементами исследовательской работы, творческое осмысление полученной информации, выразительное чтение.

добавил: admin 13 июня 2010


Конспект урока литературы по теме: «Мертвые души. Система образов помещиков», 9 класс / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


ели и задачи:
1. «Мёртвые души» XXI века.
2. Показать способы и приёмы типизации при создании характеров литературных героев.
3. Развивать навык анализа эпизода.

Дидактическая модель: поисковая.

Педагогические средства: семинар, презентация .

Виды деятельности: индивидуальная,
групповая,
фронтальная.

ЗУН : знание содержания;
умение характеризовать персонажей поэмы;
уметь анализировать художественный текст на
морфологическом, фонетическом, синтаксическом уровне.

Коммуникативные функции:
пересказ эпизода в форме описания;
участие в устном анализе героев;
выступление с ответами.

добавил: admin 8 июня 2010


Конспект урока литературы : "Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина", 9 класс / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


ЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
- определить роль поэзии в жизни Пушкина, выявить высокое назначение поэта;
- способствовать эмоциональному восприятию текста, учить чувствовать слово, развивать творческие способности, мышление;
- воспитывать внимательное отношение к поэзии, определить своё место в жизни.



Пусть судит обо мне , как хочет, целый свет,
Сердись, кричи, бранись, - а я таки поэт.
Из стих. « К другу стихотворцу»

добавил: admin 10 мая 2010


Конспект урока "Эпоха Возрождения. Творчество Вильяма Шекспира" / Категория: Литература » 9 класс » Конспекты


Рассказывается вкратце о эпохе Возрождения и основных этапах жизни Вильяма Шекспира. в конце урока викторина. и конечно домашнее задание.

добавил: Fine 24 декабря 2009



 
На сайте реализована уникальная партнерская программа для учителей.
На нашем сайте любой учитель может заработать себе достойную прибавку к зарплате, помогая коллегам СВОИМИ авторскими конспектами, сценариями, методическими материалами. Подробнее...
 
подгрузочка...
 
© 2009 - 2013 Konspekt.org Все права защищены.